孩子快乐成长的地方离不开一款好的乳胶漆。
幼儿园是孩子快乐成长的地方，而充满童趣色彩绚丽墙面装饰，是必不可少的标配。一幅幅诱人的墙饰引发孩子对那幼儿园向往，激发他们快乐的成长。其中乳胶漆在其中有起到怎样的关键的作用？
下面具体谈一下幼儿园搞墙饰具体有哪些要求？
一、墙饰布局合理
不放过任何一个空间，如：楼梯与转弯处、卫生间等容易被忽视的角落，楼梯转弯处空间比较大，根据这个特殊空间状况，完全可以充分利用，设计制作一些可调节幼儿情绪，丰富园内氛围的墙饰，如在转弯处布置了一个“水底世界”的墙饰，用各种形状、颜色的纸剪贴或各种水中动物，用蓝色、绿色毛线斜拉成一张网，再在地板上放几块小石头及沙子、螺壳等，两旁转弯处贴上小朋友的美术作品，从而给人一种栩栩如生、身临其境的亲切感，让幼儿在园一日生活愉快温馨!
孩子快乐成长的地方离不开一款好的乳胶漆
二、墙饰体现参与性
在墙饰的创设过程中，根据不同年龄班幼儿的能力和布置的要求设计制作，并征求和采纳幼儿意见，有目的、有意识地鼓励幼儿参与收集布置材料，并对某些材料进行简单的加工，使幼儿园的空间环境充满童趣美。让幼儿无拘无束积极愉快地活动于其中。这本身对幼儿选择美、创造美、表现美起着积极的促进作用，如设计一幅春天的背景图，然后组织幼儿画或做一些春天的景物。如小燕子、风筝等，也可采集盛开的杏枝、待放的桃花、嫩绿的柳条、毛绒绒的杨棕、串串榆钱等，让幼儿根据自己的动手操作能力，还可以发展开拓幼儿的想象思维空间。
三、墙饰具有时效性
幼儿园的墙饰是静态的，但通过它对幼儿的教育却是一个动态过程。它就好像是一块为幼儿提供教育信息的小天地，如以“四季的变化”为主题的墙饰，教师可将图上的事物设计成其整体的形态，一些细节可变的装饰部分让幼儿自己动手替换。比如：树只画杆，四季变化的树叶让幼儿通过画、贴、折等方法自己去完成，还有小朋友小动物只画身体，四季变化的衣物让幼儿自己采用不同形式来装扮。这样，不仅可以培养幼儿对大自然的热爱向往之情，还能提高墙饰对幼儿思维发展的促进作用。
四、墙饰体现社会性
所谓社会性，一是指墙饰的内容体现社会现实问题。如：以预防“感冒”注意个人卫生为主题。教师可在班内设防“感冒”、“讲卫生”墙饰，可根据卡通片等情节改编绘制的图片。幼儿即可以学会看图讲述，提高语言表达能力，也可以很快明白其中的道理，不爱洗手、洗澡，吃不干净的东西是不卫生的。从小养成讲卫生的好习惯。二是指幼儿在操作活动中，逐渐学会与他人交往、合作。在墙面设“小红化”展示墙，使幼儿能清楚地了解班中每位幼儿的良好表现，增强了幼儿的竞争意识，有利于更好地培养幼儿的自信心。
五、墙饰用漆要达标
施工完成，墙身无臭味无刺激气味，更不要有甲醛之类的气体释放，危害孩子的健康。所以在用漆方面一定要慎重选择，选择规范厂家出产的涂料，最好是符合幼儿使用场所的乳胶漆。查看清楚生产发货的源头，不要盲目相信大品牌而对其来源麻痹大意，造成后悔莫及的后果。
通过上文可以知道幼儿园墙面装饰中的一些技巧和注意事项，希望对即将开学要搞墙面装饰的你有所帮助。
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